101 b-3-2告知家長學生學習情形和各項表現

親師溝通-個案A輔導記錄 (透過聯絡簿及電話溝通)

101 C-4-1進行自我教學省思，瞭解自己的教學優缺點

繪出明信片去旅行－二年級橫豎都明瞭　教學成效分析

101 C-2-3與校內教師改良教具或教學媒材

繪出明信片去旅行--二年級橫豎都明瞭
1.教案(參考美鄉老師去年教案，配合國語第四冊第八課-「小布熊的悄悄話」書信的寫作格式　　　教學，讓學生能知道直式和橫式信封的寫法和應用書信格式來寫作，透過家人的回饋　　　分享，感受家人之間的溫情，表達內心的感激。）
2.ppt教學

3.線上測驗(由美鄉老師分享,班上學生實作)

101 C-4-4 整理教學文件及省思結果，建立個人教學檔案

潮和國小旭虹老師教師專業評鑑部落格

101 C-4-2 依據同儕.學生或家長回饋意見省思教學

非正式評鑑-請鳳純老師針對 A-3-1正確掌握任教單元教材內容 進行觀察，之意見溝通及省思

101 C-3-2 參與校內外教師進修研習

101 C-3-2 參加"閱讀社群"成果

101 C-4-1 進行教學省思，瞭解自己的教學優缺點

101C-4-1 繪出名信片去旅行-(二年級 横豎都明白  書信教學及實作)之教學省思及改進作法